1. تأثیر آموزش درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر یادگیری هیجانی-اجتماعی در تعامل با کارکرد اجرایی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله‌ای دوره متوسطه اول,‮‭The Effectiveness of Mindfulness-based Cognitive Training on Social Emotional Learning in Interaction with Executive Functioning of Students with Oppositional Defiant Disorder‬

تتم إدارة هذا الموقع عبر مؤسسة دار الحديث العلمية - الثقافية ومركز البحوث الكمبيوترية للعلوم الإسلامية (نور)
المكتبات هي المسؤولة عن صحة المعلومات كما أن الحقوق المعنوية للمعلومات متعلقة بها